一、資源少、機會少、導演與演員默契不足
為什麼想開這堂課?一切都來自一個很現實而普遍的問題:導演要拍課堂作業時,沒有演員能用,更沒有太大預算去聘請線上演員。
李啓源強調,演員的專業度會影響一部片的品質,不能因為只是作業,就草草找朋友拍攝了事,所以,自第一屆就從外面試鏡演員,讓導演可以運用一批非常優秀且來源廣泛的演員,有不同年齡層、成長背景,更能刺激並豐富導演創作,作品不會只有校園學生片。
很快就證明這是個相當睿智的決定。這堂課更像一面鏡子,映照出影視產業的問題:錢少、資源少、機會少、時間少、導演與演員默契不足。
李啓源娓娓道來,不管對導演還是演員,這堂課都確保了「互動」的發生,這個互動攸關導演與演員的默契培養、是否有共通的語言,在在是拍片現場影響深遠的枝微末節,也是現下影視環境難以企及的完美。很多導演、演員總被丟到現場才開始認識、對話,才發現自己似乎不曉得怎麼跟對方溝通、似乎有隔閡。
至於演員,能獲得一個很珍貴的禮物,那就是「曝光」。李啓源要求同組的導演和演員每週交短片作品,一學期結束,少說也有10部作品。演員能藉此不停練習、快速累積實戰經驗,這些作品很可能入圍短片輔導金、金穗獎等大小影展,進一步提升演員被看到、挖掘的機率。
只是,電影表演跟其他形式的表演很不一樣。許多習慣舞台劇、電視劇或廣告表演的人常遇到一個瓶頸──不太會跟鏡頭工作,當轉換到電影表演,一時難拿捏表演力度。舞台劇從頭演到尾,情緒直線鋪陳而少中斷,但電影就難在要反覆操作同一種情緒,演員不但要懂得快速切換,還要能掌握情緒轉換的細膩過程。
對此,李啓源表示,這就是為什麼他要求這堂課得在大放映室裡呈現作品,因為要讓演員和導演真正從大螢幕檢視自己的演出,去了解電影是怎樣一回事、電影表演又是什麼。
「表演有很多種,廣告或八點檔、電視劇等,要看的可能是最後結果,不是情緒的過程。但電影這個媒體不一樣,觀眾買票進去,就像在黑暗中觀看一場夢,對觀眾來講,要看的是情緒轉變的過程,這是電影跟其他媒體不同的地方。如果演員或導演沒經過看自己作品在大螢幕播放、檢討的過程,很難理解箇中差異。」李啓源下了一個簡潔有力的結論。
二、30秒試鏡,看重演員的自發性、有沒有好好生活
想上這堂課,試鏡是很決定性的環節,更重要的是,你只有30秒。
通常,李啓源和導演組學生會請試鏡者用2~3種情緒表達「颱風就要來了」、「昨天晚上我有看到你」或「台北市北投區學園路一號」一句話。
就這樣?李啓源到底想看到什麼?李啓源笑說,試鏡結果都是與導演組學生一起投票決定,他個人看重演員的「自發性」,淺顯地講,演員有沒有辦法藉這句台詞給他不一樣的感覺。
譬如說,試鏡現場冷氣很強,演員對周遭環境有沒有反應?會不會將這個反應帶入台詞中?是他觀察的重點。「演員要能利用這句台詞跟我溝通。」他依舊淺淺、溫溫地笑,我們知道,這對去試鏡的演員來說,可沒那麼簡單,他的笑在那當下看起來可能很冷。
李啓源知道網路上甚至流傳著這堂課的考題和心得分享,也體會很多人試鏡多次沒上的挫敗,他盡力「洩題」:「好演員有能力帶觀眾去體會他所體會到的環境。演員跟播報員或主播不同,播報員會跟我們說現在盛產水蜜桃,一斤多少錢,但演員可以帶我們去體會水蜜桃多香、多甜、多水潤,透過聲音、表情、肢體或描述的方式讓我們知道。」他說的「自發性」,無非包含對當下的感受,而不只是擠眉弄眼或跌宕分明地念完一句詞。